LA EDUCACION EN COSTA RICA

Reformas educativas 

Reforma educativa 

(1970-1993)

Descentralización y modernización. 

Esta reforma busca la formación integral del individuos. Se crea el Consejo Nacional de Fomento Educativo (CONAFE). Este organismo público descentralizado de la Secretaría de Educación Pública tiene por objetivo principal generar equidad educativa, para los niños y jóvenes de sectores vulnerables del país y combatir el rezago educativo en educación inicial y básica.

Durante el gobierno de Jose López Portillo se crean diferentes instituciones educativas como Secundarias Técnicas, Bachilleratos e instituciones tecnológicos, Posgrados y Centros de Investigación y Desarrollo Tecnológico.  

Se crea el Colegio Nacional de Educación Profesional 

Técnica, (CONALEP) en 1978.

Se da la creación de la Universidad Pedagógica Nacional, (UPN) EN 1978, con el fin de formar profesionales en la educación. 

Se establecen talleres el escuelas primarias con el fin de que los niños aprendan haciendo, promoviendo habilidades fundamentales del niño, posteriormente en secundaria enseñaban produciendo con el fin de aplicar o utilizar aquellas habilidades.

Su principal objetivo era que la Educación Básica fuera para todos a su vez vincular la educación con el sistema producto, esto quiere decir que lo aprendido en la escuela fuera de utilidad para aplicarlo en el campo laboral, con todo esto se pretendía elevar la calidad educativa y mejorar la cultura. 

Se integra en Educación Básica, desde preescolar, primaria y secundaria en un ciclo, se integra el mejoramiento de educación bilingüe y bicultural. La educación básica se hace obligatoria.

Acuerdo Nacional Para La Modernización De La Educación Básica (ANMEB)

(1990-1993)

Gobierno de Carlos Salinas de Gortari.

Con esta reforma se vuelve a reformar el articulo 3° constitucional, donde se establece a la educación Secundaria como obligatoria y se promulgación la Ley General de Educación, donde se establecen las responsabilidades y obligaciones de las autoridades y actores educativos. 

Otro aspecto que destaca del ANMEB es la descentralización del Sistema Educativo Nacional, donde el gobierno federal, que hasta entonces se encargaba de la administración y mantenimiento de las de los establecimientos educativos, pasa a los gobiernos estatales la operatividad de los planteles de educación básica y normal.

Esta reforma busca desarrollar los valores en los niños y sobre todo sus derechos a la educación, propone contenidos donde se desarrollen actitudes, valores, equidad de genero, prevención de la salud educación ambienta y educación sexual, entre otros.

Su teoría era constructivista, pues buscaba que el niño fuera visto como un constructor activo  de su propio conocimiento, y a seguir el proceso de aprendizaje a partir de conocimientos ya adquiridos, el docente promovería la autonomía de manera que el educando interpretara el contenido escolar. 

En esta reforma destacan los cuatro pilares en la educación:

• Aprender a conocer.
• Aprender a hacer.
• Aprender a convivir.
• Aprender a ser.                        

Reforma Educativa de Secundaria, competencias.

(2006)

Vicente Fox Quezada  2001-2006

Felipe Calderón Hinojosa 2007 - 2012

Esta reforma destaca la importancia de advertir las diferentes formas de enseñar y aprender, para entender la necesidad de formar alumnos reflexivos, críticos, autónomos, competentes un buen desarrollo de sus habilidades. 

 Reforma integral de Educación Básica. (RIEB)

(2012) 

Felipe Calderón Hinojosa 2007 - 2012

Esta reforma busca elevar la calidad de educación, otorgando los medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuir a un mejor desarrollo nacional. Por ello su principal objetivo es desarrollar ciudadanos íntegros y capaces de desarrollar todo su potencial y capaces de enfrentar nuevos retos. 

Esta reforma propone una Educación Básica integral, que el estudiantes sea intelectual, humanista, social y profesional, busca favorecer el desarrollo por competencias para la vida y el perfil de egreso.

Aquí se coloca al estudiante como el centro del aprendizaje, busca organizar actividades para el aprendizaje y fomentar el trabajo colaborativo.

En esta reforma la evaluación es parte del aprender e incorpora temas de relevancia social, desea fomentar competencias para la vida: El aprendizaje permanente, el manejo de información, el manejo de situaciones, la convivencia con la sociedad y la naturaleza y por ultimo la convivencia democrática, cultura de la legalidad, respeto a los derechos humanos, la paz y la libertad. 

Reforma Educativa

(2013-2018)

Esta reforma fue aprobada por diputados y senadores por iniciativa del presidente Enrique Peña Nieto. 

Sus principales objetivos son:

°Fortalecer la educación, laica y gratuita.

°Mayor equidad al acceso a una educación de calidad.

°Fortalecer las capacidades de gestión de la educación. 

°Nuevas oportunidades para el desarrollo profesional docente y directivos.

°Evaluar de manera imparcial, objetiva y transparente al Sistema Educativo  Nacional.

El eje central de esta reforma es la evaluación, la formación continua y el desarrollo profesional, para fortalecer el desempeño del personal y por obvias razones la calidad del servicio educativo.

Esta reforma ya tenía protestas desde antes de ser aprobada pues muchos especialistas en el tema, maestros y padres de familia dieron su opinión, sin embargo no fueron escuchados. 

La voces que si escucharon fueron las de grupos empresariales como Mexicanos primero y la Organización para la cooperación del desarrollo económico, el club de los países ricos. 

Uno de los principales pilares de esta Reforma es la Evaluación a los maestros por lo menos cada cuatro años, pretendiendo medir la idoneidad del maestro, sin embargo no toma en cuenta el grado académico y la experiencia, la calidad humana con los alumnos, ignorando las diferencias socioculturales y económicas del país, por ejemplo un maestro Rural y un maestro Urbano.

El examen aplicado es anti pedagógico y dura por muchas horas, cabe destacar que el examen esta contenido por reglamentos y procedimientos burocráticos, y no por contenidos académicos. Las respuestas son establecidas por el sistema y no se toma en cuenta el contexto, situaciones y experiencias que se viven en el aula. 

La evaluación de los maestros es realizada por el INEE (Instituto Nacional de Evaluación de la Educación).

Uno de los principales objetivos de esta reforma es someter a los trabajadores de la educación, arrebatandoles su estabilidad en el empleo, con el pretexto de tener solo a los maestros idóneos. Esto provocara miles de renuncias provocadas y despidos masivos de decenas y miles de educadores.

Cabe destacar que los nuevos maestros serán despedidos sin responsabilidad para el gobierno pues la ley deja fuera tribunales de conciliación y arbitraje, esto quiere decir que nadie podrá defender a los trabajadores de la educación, pues ya no contaran con los elementos más básicos de protección laboral.

¿A quién pretende controlar la reforma? 

Pretende controlar a maestros como los de Oaxaca, Michoacán, Guerrero, entre otros estados que han luchado durante años para mantener su independencia del gobierno. Su organización se realiza en la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE), ellos por su puesto se oponen a la reforma. 

El CNTE es la disidencia del Sindicato Nacional de trabajadores de la Educación, (SNTE), por años ha sido un aliado cercano de los gobiernos, este sector ha participado en venta de plazas, corrupción y fraudes, su ex líder Elba Esther Gordillo actualmente se encuentra presa, ellos si están de acuerdo con la reforma educativa. 

La complicidad de empresarios y gobiernos corruptos busca hacer de la educación un jugoso negocio a costa de los padres de familia, esta reforma abre las puertas a la privatización de educación publica. 

Esta reforma plantea la autonomía de gestión, pretendiendo que los padres de familia solucionen problemas administrativos como el pago de agua y luz, materiales, y reparaciones, cuando esto siempre ha sido una obligación gubernamental. 

El sistema educativo mexicano esta formado por autoridades educativas, infraestructura, maestros, alumnos, programas de estudio y materiales. Sin embargo el gobierno y los programas de comunicación han fabricado a un solo culpable respecto a la crisis actual del sistema educativo, para ellos el único culpable es el maestro. 

La pregunta es simple, ¿Realmente le importa al gobierno la educación  de México? se han encontrado libros de texto gratuitos con faltas de ortografía y errores científicos,  en el año 2016 se le quitaron tres mil seiscientos sesenta millones al presupuesto de la Secretaria Educación Pública.

¡APOYEMOS A LOS MAESTROS!

Fuentes: (Sesión de la clase Educación y Sociedad en América Latina,  nippur733 Publicado el 25 jun. 2016,           Daniela Camacho Bernal Publicado el 17 jun. 2013, https://www.youtube.com/watch?v=uN_bbyUXAcE&t=208s)